小猪和小牛
大行宫校区 一年级 李乐天
教师点评：你可以结合动物本身的特点展开想象，“气呼呼”“不服气”都能够体现小动物在说话时候的神态，写得真不错！
击鼓传花
奥南校区 二年级 陈佳凝
今天的作文课上，老师面带微笑走进教室，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏叫‘击鼓传花’！”同学们听了都欢呼起来。没有花，我们用文具盒代替，没有鼓，我们用音乐代替。
游戏开始了。老师转过头去播放音乐，音乐声刚响起，文具盒就已经传得非常快了，现在的文具盒就像是一个十分烫手的“火球”，有的同学一拿到就立马扔了出去，生怕音乐突然停止。当文具盒传到我手里时，我迅速地把文具盒传给了下一个同学，就在这时，音乐停了。我松了一口气：还好不是我，不然就得上台表演节目了。大家看着李茹手里的文具盒高兴地又叫又跳，李茹只好红着脸走上讲台给我们讲了一个笑话，逗得我们哈哈大笑。
这真是一个有趣的游戏！
教师点评：通过你的介绍，我们可以清晰地了解这个游戏是怎么玩的。在玩的过程中，同学们的心情都非常地兴奋和紧张，可以看出你是一个非常细心的小朋友，还注意到了同学们的反应，特别棒！
煮苹果
浦口校区 三年级 刘子蕊
今天，爸爸妈妈不在家，我突发奇想，既然闲来无事那就煮个苹果吃一吃。
我先把红苹果的“外套”脱掉，接着我用刀将苹果切成一块一块的，再把切好的苹果放进锅里，又加了半锅水。此刻，放在水里的苹果就像一个个游泳高手，在锅里游来游去，真有趣啊！最后，我又倒了一些冰糖进去，希望能煮上一锅甜苹果！
我踩着小碎步，慢慢将锅放在煤气灶上，接着用右手压住煤气灶的按钮，然后朝逆时针方向使劲一扭，只听“啪”的一声，煤气灶点燃了，蓝色的火苗快乐地舔着锅底，发出“滋滋”的声音。
没过多久，锅里的水开了，我又照着妈妈以前的做法，把煤气灶的火关小了一些，等着苹果炖烂。
不一会儿，香气四处飘散。我揭开锅一瞧，白色的果肉晶莹剔透，我小心翼翼地盛出来一块放在碗里，尝一尝，清脆爽口。这真是一次有趣的体验！
教师点评：本篇习作记录了自己在家中独自煮苹果的事情，从削皮、切块、放水、开火、煮苹果到最后的关火，整个过程写得非常清楚。并且用拟人化的手法写出物的变化，不错哦！
虎刺梅
浦口校区 四年级 李荣慰
教师点评：本篇习作按照从下到上的顺序描写虎刺梅的样子！尤其是能细致地观察到根上的刺、叶片上的一圈红色以及注意到花朵与众不同的触感！描写时，紧扣虎刺梅的特点。语言优美，比如将叶片的一圈红色当成发箍，写出虎刺梅的俏皮可爱!结尾还用对比写出自己对虎刺梅的喜爱。不禁让人对这虎刺梅产生了好奇，想一探究竟呢！
那一次，我流泪了
万达校区 五年级 赵欣彤
3、语言生动，对人物的神态和动作描写细致。
深夜炸串
中山北路校区 六年级 陈昕龙