每一次进步,都凝聚着每个孩子的努力与汗水;每一篇佳作,都深藏着孩子们心中的梦想与希望。我们尊重纯真的文字,尊重无邪的童心,让我们一起阅读这些佳作,一起见证萝卜娃学员的进步和成长。
我学会了煎鸡蛋饼
大行宫校区 新三年级 胡睿哲
教师评语:分段清晰,段落结构清楚。文章中运用了大量的表示先后顺序的词“首先”“然后”“接着”“又”使文章更清晰有序,最后自己品尝鸡蛋饼后的感受也写了出来,自己的劳动成果真是无比美味呀!
笑死人
大行宫校区 新三年级 汤云惜
教师点评:文章以“哈哈”声开头,更能吸引读者的阅读兴趣,“有的捧腹大笑,有的眉开眼笑,有的哈哈大笑”将大家的反应都写出来了。通过你的文章,老师感受到了这场游戏的精彩,文章结构清晰,先介绍游戏的规则、经过,最后写了你游戏后的感受,特别棒!
小猫的一天
大行宫校区 新三年级 黄晨轩
一天早上,小猫走到门外,看见主人正坐在藤椅上,看着报纸。“主人在看什么呀?”小猫想。接着小猫就“嗖”的一下跳上了主人的脚背,抬起了它的小脑袋,和主人一起看起了报纸。
早餐以后,小猫走到了主人的房间,只见主人坐在小椅子上,拿着一支笔在写着什么东西。小猫好奇地跳了起来,跳到了主人的肩膀上,看着主人写作业。
下午,小猫慢慢地走出了家门散步。走着走着,它走到了主人身边,主人正拿着针织毛衣。小猫看见主人的脚下有一个小小的球,心想:“这个小毛球一定很好玩!”接着,它就玩起了毛线球。
晚上,小猫悄悄地走到了主人的房间。发现小主人已经睡着了。接着,小猫也爬到了主人的被子上,一起进入了梦乡。
教师评语:小作者按时间顺序,把四幅图的故事串联起来,让文章条理清晰。“主人在看什么呀?”“这个小毛球一定很好玩!”将小猫的心理活动都写出来了,很有意思。同时还加入了拟声词“嗖”使文章更有画面感。