每一次进步，都凝聚着每个孩子的努力与汗水；每一篇佳作，都深藏着孩子们心中的梦想与希望。我们尊重纯真的文字，尊重无邪的童心，让我们一起阅读这些佳作，一起见证萝卜娃学员的进步和成长。
我学会了煎鸡蛋饼
大行宫校区 新三年级 胡睿哲
教师评语：分段清晰，段落结构清楚。文章中运用了大量的表示先后顺序的词“首先”“然后”“接着”“又”使文章更清晰有序，最后自己品尝鸡蛋饼后的感受也写了出来，自己的劳动成果真是无比美味呀！
笑死人
大行宫校区 新三年级 汤云惜
教师点评：文章以“哈哈”声开头，更能吸引读者的阅读兴趣，“有的捧腹大笑，有的眉开眼笑，有的哈哈大笑”将大家的反应都写出来了。通过你的文章，老师感受到了这场游戏的精彩，文章结构清晰，先介绍游戏的规则、经过，最后写了你游戏后的感受，特别棒！
小猫的一天
大行宫校区 新三年级 黄晨轩
一天早上，小猫走到门外，看见主人正坐在藤椅上，看着报纸。“主人在看什么呀？”小猫想。接着小猫就“嗖”的一下跳上了主人的脚背，抬起了它的小脑袋，和主人一起看起了报纸。
早餐以后，小猫走到了主人的房间，只见主人坐在小椅子上，拿着一支笔在写着什么东西。小猫好奇地跳了起来，跳到了主人的肩膀上，看着主人写作业。
下午，小猫慢慢地走出了家门散步。走着走着，它走到了主人身边，主人正拿着针织毛衣。小猫看见主人的脚下有一个小小的球，心想：“这个小毛球一定很好玩！”接着，它就玩起了毛线球。
晚上，小猫悄悄地走到了主人的房间。发现小主人已经睡着了。接着，小猫也爬到了主人的被子上，一起进入了梦乡。
教师评语：小作者按时间顺序，把四幅图的故事串联起来，让文章条理清晰。“主人在看什么呀？”“这个小毛球一定很好玩！”将小猫的心理活动都写出来了，很有意思。同时还加入了拟声词“嗖”使文章更有画面感。