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2019年12月写作小能手
2019年12月写作小能手
“轻松学作文,快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性,“萝卜娃”开通了西祠讨论板块,供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手,次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
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“轻松学作文,快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性,“萝卜娃”开通了西祠讨论板块,供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手,次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
2019年10月优秀作文
2019年10月优秀作文
小华放学了刚回到家,妈妈就走了出来,说:“为什么家里有股臭臭的味道呢?”小华听到后开心的说:“那可不臭,那是我捡到的好东西。”说完便打开房门,给妈妈展示自己的“宝贝”,结果妈妈一看,生气地说:“小华,家里又不是没有钱给你用,你捡什么破烂呀!”妈妈说完,抱起破烂,二话不说就把破烂倒进了垃圾桶里。小华在旁边急哭了,说:“妈妈,这是我好不容易捡回来的,你就不要扔了吧!”妈妈毫不留情地说:“谁叫你捡这些破
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小华放学了刚回到家,妈妈就走了出来,说:“为什么家里有股臭臭的味道呢?”小华听到后开心的说:“那可不臭,那是我捡到的好东西。”说完便打开房门,给妈妈展示自己的“宝贝”,结果妈妈一看,生气地说:“小华,家里又不是没有钱给你用,你捡什么破烂呀!”妈妈说完,抱起破烂,二话不说就把破烂倒进了垃圾桶里。小华在旁边急哭了,说:“妈妈,这是我好不容易捡回来的,你就不要扔了吧!”妈妈毫不留情地说:“谁叫你捡这些破
2019年11月写作小能手
2019年11月写作小能手
“轻松学作文,快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性,“萝卜娃”开通了西祠讨论板块,供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手,次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
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“轻松学作文,快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性,“萝卜娃”开通了西祠讨论板块,供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手,次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
2019年10月写作小能手榜单
2019年10月写作小能手榜单
“轻松学作文,快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性,“萝卜娃”开通了西祠讨论板块,供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手,次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
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“轻松学作文,快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性,“萝卜娃”开通了西祠讨论板块,供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手,次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
2019年9月优秀作文推荐
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秋季班刚开课,孩子们便一个个开始散发“才气”,首周的作文课堂上,萝卜娃的学员们在老师的带领下写出了一篇篇诗情画意的佳作。下面是展示时间,家长们快来认领自己家娃儿的优秀作文吧~
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秋季班刚开课,孩子们便一个个开始散发“才气”,首周的作文课堂上,萝卜娃的学员们在老师的带领下写出了一篇篇诗情画意的佳作。下面是展示时间,家长们快来认领自己家娃儿的优秀作文吧~
2019年8月优秀作文推荐
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小白兔身穿一件白色的棉袄,摸起来毛绒绒的,它的耳朵长长的,眼睛红红的亮亮的,像一颗红枣,小小灵巧的鼻子一动一动的,真可爱!还长着一张三瓣嘴,动起来一张一合,模样可爱极了!
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2019年9月写作小能手榜单
2019年9月写作小能手榜单
“轻松学作文,快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性,“萝卜娃”开通了西祠讨论板块,供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手,次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
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2019年8月写作小能手榜单
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“轻松学作文,快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性,“萝卜娃”开通了西祠讨论板块,供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手,次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
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萝卜娃教育自主研发的作文教材《名师教你学作文》由萝卜娃教育教学指导委员会主任袁浩老师,带领研发团队,编著成书,公开出版。
精品阅读

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阅读班采用的教材依然是中心自主编创的,内容紧扣《语文课程标准》中的阅读教学目标和要求,根据各年段的教学重难点有计划有步骤地编排,学习指向性明确,利于学生更快速地掌握阅读方法和技巧,提高阅读能力,体现了语文学科特质和学生主体地位。教材实用性强,让学生感同身受,切实提高阅读水平,自如应对考试。
精品数学

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★精品数学注重学生的基础发展,遵循小学生不同年级的认知规律,结合教材的进度,科学合理地在二、三、四年级安排了源于课本且高于课本基础的训练题,以及拓展性思维训练两大内容。同时在五、六年级安排了源于课本基础的训练题、高于课本的拓展训练以及与教材内容相关的趣味题。如此,既训练解题思维,又提高解题能力,更激发学生学习兴趣,让学生在轻松应对学校学习的同时,平添解决高层次难题的信心和能力。

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