“轻松学作文，快乐过童年。”为了进一步调动萝卜娃学员们写作文的积极性，“萝卜娃”开通了西祠讨论板块，供学员们上传自己的优秀作文。每月底“萝卜娃”根据优秀作文在西祠的热度排名评出十名写作小能手，次月初在“萝卜娃”官微与官网公布。
名单揭晓
荣誉证书
佳作展示
《忘不了那句话》
中山北路校区 五年级 邹积泰
“学习如逆水行舟，不进则退”多么简单的一句话呀！然而这句话却改变了我，让我收获了许多。初听这句话时，我上小学三年级，虽然两年过去了，但我仍记忆犹新。
在二年级期末，我考了一百分，高兴得一跳三尺高，整个假期都在游玩中度过。然而开学后麻烦就来了，三年级第一次考试时，我考了67分，我立马哇哇大哭起来。回到家心里七上八下，直到妈妈下班回来才吞吞吐吐地说出了分数。妈妈检查试卷的时候，我的心提到了嗓子眼。可是，当她看完后对却我讲：“你虽然考得不怎么样，但你是努力的。学习如逆水行舟，不进则退。你要加把劲儿啊！”虽然前面没有认真听，但是最后一句话我永远也忘不了。“学习如逆水行舟，不进则退”这句话如同一瓶强心药，让我用百倍的努力追上了班级的脚步，在第二次考试取得了98分的成绩。
“学习如逆水行舟，不进则退”这句话一直指引着我，我又将这句话传给了弟弟。那是一个深秋的夜晚，我从萝卜娃上完课回家，一进门就听见了呜呜的哭声，原来是弟弟上课不听讲，作业不会写。于是我用安慰的口气说：“学习如逆水行船嘛！你只满足于现在的知识量，迟早会退到原点。如果你一直认真努力，就会乘风破浪、永远向前！”我还举了学习的例子，弟弟听了这些话以后，不哭了，用坚定的眼神看着我，好像在说：“我一定会努力下去的！”
“学习如逆水行舟，不进则退”如此简短的一句话，让我“迷途知返。这与处在“精彩极了”和“糟糕透了”中的巴迪相差无几。古今中外有多少人不努力而退回原地。我们一定要以这类人为戒，向那些坚持到底的人学习。
教师点评：首段设置悬念，通过回忆的插入引出本文中心—忘不了的那句话，下文通过与弟弟间发生的故事加强了这句“学如逆水行舟不进则退”对自己和弟弟的影响，语句通畅、事例典型，写得很棒！
《动 物 园》
万达校区 二年级 何佳尔
小 猫 小 猫 爱 玩 球，
一 见 球 球 就 想 玩。
小 鸭 小 鸭 爱 游 泳，
一 到 河 里 嘎 嘎 叫。
大 象 大 象 大 耳 朵，
一 动 一 动 像 扇 子。
小 鸡 小 鸡 叽 叽 叽，
爱 吃 虫 子 和 小 米。
教师点评：能抓住各个小动物不同的特点，并巧用比喻的方法将童谣语言描写的生动有趣。
《金鱼》
万达校区 二年级 石瑞辰
前些日子，我养过两条小金鱼。其中一条金色的鱼鳞片金光闪闪的，身体比其它鱼都宽，尾巴跟个涡轮机一样，游起来速度极快。最有趣的是，有一次，我把鱼食轻轻投进水里，两条小金鱼看到了，它们摇着尾巴，飞快地游了过来，嘴巴一张一合，大口大口地吃起来了。一边吃一边摇摆着身体，好像很开心的样子！
我很喜欢这两条金鱼！
老师点评：你很会描写小动物哦！首先，抓住它那美丽而又独特的鱼鳞进行描写；接着将小金鱼与其他鱼作比较突出它身体宽的特点，然后还分享了吃鱼食有趣的模样，就好像让人看到了它们一般！
《雨中景》
浦口校区 四年级 王千莳
早上，我被一场大雨惊醒了。
我开始吃起了早饭，但是我的思绪一直沉浸在大雨中，那雨声淅淅沥沥敲打着窗户，仿佛是在催促我快点出门。
吃完早饭，我穿上雨衣，带着雨伞就出门了。刚出大门，雨水就已经涨到了我的脚面。我望望那天空，就像是被发怒的天神捅了个洞似的，这发怒的天神将雨水一个接一个的串了起来，然后一股脑地浇向了地面……在蒙蒙的雨帘中，隐隐约约出现了一个黄色的屏幕——哦，原来是318路公交车来了。我随着人流上了车，车里的人身上都湿漉漉的，我用手擦擦了车窗户，把车窗上的雾气抹干净，只见窗外骑车的人都变得小心翼翼，偌大的雨，让大家都慢下了脚步……
到了学校，雨小了一些，珍珠般的雨点重重地砸向地面，溅起了一个个白色的小水花。我走进教学楼，身上滴落的雨水落在了地毯上，瞬间就被地毯吸了进去……
渐渐的，雨越来越小，声音也变小了。不一会儿，天竟然完全放晴了，我猜想，那捅破的天应该是被修补好了吧！这不，太阳都露出笑脸了。放眼望去，校园里的花草树木身上还顶着许多雨点，像是刚洗完澡一样，清新，美丽。
看着窗外的美景，我可真感谢早上惊醒我的这场大雨啊！
教师点评:小作者按照时间顺序，依次写了下大雨时——雨变小后——完全放晴后所看到的景物。观察非常细致，语言优美，想象力丰富。读你的作文，仿佛和你一起经历了这场大雨，亲眼看到了这些景物。
《最可敬的老师》
万达校区 五年级 黄思薇
至今，我最敬爱的就是英语杭老师。
杭老师很年轻，也就二十出头。她披着一头棕色的长发，挺着高高的鼻梁，皮肤也很白，还有个能说会道的樱桃小嘴。
杭老师上课很有趣。每当我们要背课文时，她就会先让我们把课文读得滚瓜烂熟时，然后让同学们一个个上台表演课文中的角色。这样同学们就在不知不觉中把课文背了出来。
杭老师有时还很“狡猾”。有一次，考完试后，杭老师在评讲试卷，有一个学生没有认真听，于是杭老师就叫他站了起来，问道：“这道题是选C吗？”“是！”那位同学回答道。“不对，我们现在在讲填空题，不是选择题！”有的同学大喊。杭老师皱了皱眉头，说：“你下次要认真听啊，不然会闹出笑话来的。”的确，当时全班都在哄堂大笑。
杭老师也是我认为最敬业的老师了。因为我们班天天都有英语课，有时还是两节课，所以杭老师的嗓子都哑了，但他还是坚持给我们上课，每天还要吃药呢！
杭老师对每一位同学都很关心、爱护。有一次开学典礼上，天气太热了，有一个同学中暑了。杭老师连忙跑了过去，带他去了校医室，并且让那位同学在教室里休息。
这就是我认为最可敬的老师了，她关心、爱护同学们，同时也很敬业，真伟大啊！
教师点评：小作者例举了四件事，表现了一位教学有方，爱业敬业，关心爱护同学的好老师形象。在描写中注重了细节描写，运用过渡句让事例之间自然过渡，层次分明。很棒哦！