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2020年10月优秀作文
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2020年10月优秀作文

  • 分类:优秀作文
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-10-16 14:36
  • 访问量:

【概要描述】

2020年10月优秀作文

【概要描述】

  • 分类:优秀作文
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-10-16 14:36
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每一次进步,都凝聚着每个孩子的努力与汗水;每一篇佳作,都深藏着孩子们心中的梦想与希望。我们尊重纯真的文字,尊重无邪的童心,让我们一起阅读这些佳作,一起见证萝卜娃学员的进步和成长。

 

照片中的牛首山

 
 
大行宫校区 四年级 郑羽茹  
 
 
今年暑假,我去了美丽的牛首山。为此,我拍了一张照片。看到了照片,我的思绪又回到了当时……
进了大门,一阵檀香扑鼻而来。接着,映入眼帘的是一个大池,我情不自禁地坐在了水边,看着水里的鱼儿嬉戏。一阵清风吹来,它静悄悄地带走了花儿的芬芳,吹到了杨柳树上,吹到了田野的庄稼上,吹到了,吹到了少女满面春风的笑脸上……
离开了水池,我在小路上走着。呦!这儿有个可爱的小童,他有个小圆脸,小巧的双手捧着莲花,活灵活现,十分生动。周围的小草摇着小脑袋,唱着纯洁的圣歌,我又向前看去,几个罗汉立在那,瞪着眼睛,看上去坚定不可动摇。
再往前走,看见了一片花林,几朵水仙亭亭玉立,百合垂着头,像极了羞红脸的少女,玫瑰展开娇艳的花瓣,展示着自己美丽与芬芳……花儿们争奇斗艳,却又美得惊人。
穿过花林,我来到了石桥,桥下湖水泛着金光,我向湖里撒了些面包屑,很快鱼儿便来抢,鱼儿的花色各种各样,令人花了眼,我坐了下来,享受着阳光的沐浴。
夕阳落下了,我也从思绪中走了出来。可牛首山却给我留下了深刻的印象。啊!牛首山,我们几时才能再见啊!
 
 
教师点评:文章按照移步换景的顺序依次介绍自己看到的景物,“进了大门”“离开了水池,我在小路上走着”“再往前走,看见了一片花林”“穿过花林,我来到了石桥”,每段开头点明路线,思路清晰,同时也加入了丰富的想象,运用大量修辞手法,把景色的美展现得一览无余!

 

美丽的公园

 
 

大行宫校区 四年级 丁美文

 

看着手中的照片,我便想起了公园里的美丽迷人的景色。
一进大门,映入眼帘的是两个大花坛,里面的花白的似玉,粉的似霞,黄的如金……惹得蝴蝶翩翩起舞。
往左走,就看见一排排桃花,桃花是呈粉红色,像一位位穿粉红色衣裳的小姑娘,一阵阵微风吹佛来,它们就跳起了优美的舞,惹得蜜蜂和它们一起跳舞。
往右走,能看到许多奇形怪状的石头,我最喜欢的是石头风车,那一片片扇叶如同芭蕉叶一样大,下面是一个正方形的支撑架,一摸上去冰凉凉的,却没有一丝凸凹,人类的智慧让我感叹不已。
夕阳夕下,如果你往中间看,便能看见一只只优雅的白天鹅,它们如同一位位舞蹈者,随时随地准备演出,又如同一位位歌唱家,不时发出动人的歌声。夕阳照的水面红红的,如同小孩红扑扑的脸蛋。远远望去,夕阳下的公园像一幅美丽的画面。
啊,小小的公园虽然没有长城的雄伟,没有夜市的热闹,但你美丽迷人,让我们感受到了大自然的美!
 
 
老师点评:文章按照方位顺序有序地介绍公园的景物,并抓住公园里不同景物的特点展现它们的风貌,文中还出现了大量的修辞手法,如:“一只只优雅的白天鹅,它们如同一位位舞蹈者,随时随地准备演出,又如同一位位歌唱家,不时发出动人的歌声”“夕阳下的水面红红的,如同小孩红扑扑的脸蛋”,十分生动形象!

 

 

雨中景

 

浦口校区   四年级   王千莳
 
 
早上,我被一场大雨惊醒了。
我开始吃起了早饭,但是我的思绪一直沉浸在大雨中,那雨声淅淅沥沥敲打着窗户,仿佛是在催促我快点出门。
吃完早饭,我穿上雨衣,带着雨伞就出门了。刚出大门,雨水就已经涨到了我的脚面。我望望那天空,就像是被发怒的天神捅了个洞似的,这发怒的天神将雨水一个接一个的串了起来,然后一股脑地浇向了地面……在蒙蒙的雨帘中,隐隐约约出现了一个黄色的屏幕——哦,原来是318路公交车来了。我随着人流上了车,车里的人身上都湿漉漉的,我用手擦擦了车窗户,把车窗上的雾气抹干净,只见窗外骑车的人都变得小心翼翼,偌大的雨,让大家都慢下了脚步……
到了学校,雨小了一些,珍珠般的雨点重重地砸向地面,溅起了一个个白色的小水花。我走进教学楼,身上滴落的雨水落在了地毯上,瞬间就被地毯吸了进去……
渐渐的,雨越来越小,声音也变小了。不一会儿,天竟然完全放晴了,我猜想,那捅破的天应该是被修补好了吧!这不,太阳都露出笑脸了。放眼望去,校园里的花草树木身上还顶着许多雨点,像是刚洗完澡一样,清新,美丽。
看着窗外的美景,我可真感谢早上惊醒我的这场大雨啊!
 
教师点评:小作者按照时间顺序,依次写了下大雨时——雨变小后——完全放晴后所看到的景物。观察非常细致,语言优美,想象力丰富。读你的作文,仿佛和你一起经历了这场大雨,亲眼看到了这些景物。

 

我就是刘珈志

中北校区 二年级 刘珈志
 
 

我叫刘珈志,是个帅气开朗的男孩。我水汪汪的眼睛像宝石,看起来很是机灵。高鼻梁下有一张红红的嘴巴,总是妙语连珠。我笑的时候,会露出两个浅浅的小酒窝,那里盛满了快乐。妈妈跟我说过,我的小酒窝能放下两个豆子呢!

我喜欢写字,也每天都在坚持练字,我很喜欢抄写字典上的字,同学们都说我是个“活字典”呢。

 

教师点评:

作者抓住了自己的外貌特点和兴趣爱好两方面着重介绍了自己,有顺序,有侧重,特别是浅浅的酒窝,让人印象深刻。

 

我的好朋友

 
 
 
 
中山北路校区   三年级   李昕奕
 
 
我这个朋友的样子和她的名字一样甜。从远处看,她的身材很高挑。走近一看,她长着一头乌黑浓厚的长发,像黑色的锦缎一样披在肩上。清秀的瓜子形脸蛋上镶嵌着两颗黑葡萄似的大眼睛,再加上一张樱桃小嘴,给人的感觉总是那么美丽,那么可爱,像蜂蜜一样甜。每个人见到她都想和她做朋友。
她的爱好很广泛,但最爱的还是看书,是一个十足的“小书迷”。有一次上课的时候,她偷偷地躲在抽屉下看书。也许是看得太入迷了,老师叫她站起来回答问题,喊了三次,她居然都没听到。同桌拍了拍她,她才回过神来。她赶忙站起来,可是居然把书的内容给说了出来。结果下课被老师叫到办公室批评了一顿。
她还喜欢跳舞,跳起来像蝴蝶一样轻盈优雅。有一次上体育课,老师让我们自由活动,只有她在旁边跳舞。自由活动结束了,她也没有听到。老师走到她面前她都没有发觉,但老师并没有批评她,而是笑着说:“跳得挺好看的嘛。”她红着脸,不好意思地笑了笑。
她还有一个最大的特点,那就是无论什么时候,她都是开开心心的。我从来没见过她伤心。有一次她语文考了七十几分,但她还是快乐地说:“没关系,伤心也没用,分数又改不了,以后努力就好了。”我真羡慕她的乐观。
这就是我的好朋友——郝甜甜。无论以后发生了什么,我们的友谊是永远不会变的。
 
老师点评:文中从外貌、爱好和性格等多方面介绍了好朋友,内容非常丰富。人物的外貌描写按照从整体到部分的顺序,很有条理。一个个生动的比喻句写出了好朋友的美丽可爱。在描写好朋友爱好和性格的时候,选取的事例典型有趣。最后还表达了“我”和好朋友之间深厚的友谊。非常精彩的一篇文章!
 
 

我的好朋友

 
 
万达校区 三年级  于泓瑞
 
 
我的好朋友叫张晨。他那短短的头发总是高高的竖起,远远看去就像一只刺猬。一张圆嘟嘟的脸蛋,让人忍不想要去捏一捏,乌黑亮丽的眉毛下是他那双水汪王的大眼睛,像天上闪闪发亮的星星。他还有一张“巨大”的嘴巴,似乎无论吃什么都可以一口包下。最引人注目的还要数他那一对像蒲扇似的耳朵,特别可爱。
他非常活泼好动。每当上课时,他的椅子上好有一堆尖锐的钉子一样,身体总是坐立不安,但一听到下课铃声,就迫不及待地跑出教室,玩得不亦乐乎。
他的爱好是体育。有一次数学课变成体育课,他兴奋得手舞足蹈。当老师组织跑步比赛时,他跑步非常快,老师一吹哨,他就像火箭一样冲出去,把我远远得甩到了后面。
看,这就是我的好朋友——张晨,我为有这么一个好朋友而感到开心。

 

教师点评:

1.你能抓住人物每个部位的特点,去介绍人物外貌。

2.在介绍外貌时,巧用比喻使人物形象更加鲜活。

3.能抓住人物的性格特点以及爱好,两方面去介绍人物,并列举具体事例来说明,让读者更加了解你的朋友。

我叫邹书羽

 
 
奥南校区  二年级  邹书羽
 
 
大家好!我的名字是邹书羽。我是一个可爱漂亮的小女孩。
我有着一张瓜子脸,常常扎着一个马尾辫。我的眉毛长长的淡淡的,像一对弯弯的钩子。我的眼睛小而有神,笑起来时眼睛就成了一对月牙儿。我的鼻梁不高,塌鼻子下面长着樱桃小口,看起来很可爱。我的个子不高,瘦瘦的。
我的爱好是跳舞和唱歌,我还有一项技能,就是前滚翻。这就是我,一个可爱和爱跳舞的我。
   
教师点评:小作者观察自己特别仔细,有顺序地介绍了外貌,并且能够抓住自己的特点,“钩子”般的眉毛和小而有神的眼睛。还不忘告诉大家她的爱好和小技能,结尾再次强调可爱的特点,和开头呼应。

 

让人“闻风丧胆”的老师

 
 
奥南校区 五年级 房高祖
要是提到牟老师的大名,没有一个人不害怕的。
在我记忆的长河里,有这样的一件事依然历历在目。那天,教室里回响着同学们吵吵闹闹的声音,突然,走廊传来了“噔噔噔”的脚步声,随着踏进教室的一只脚,我们立马安静了下来,个个坐的笔直,因为我们知道是牟老师来了。那熟悉又强大的气场,让我们有些呼吸困难。只见牟老师穿着白色衬衫,干练的短发“一丝不苟”,神情严肃地走到了讲台前,我们在一刹那间变得安静的有点儿不正常。开始上课了,过了没一会儿,趁着牟老师转过身写板书的时候,有两位同学居然抱着侥幸心理“顶风作案”,说起了悄悄话。牟老师迅速回过头,扔出了手中的粉笔,不愧是我们百发百中的牟老师,只见粉笔准确无误地打到了那个同学的桌子上。说悄悄话的同学脸唰的红了,立马闭紧了嘴巴认真听课。
还有一件事情也让我印象深刻。
那天放学,牟老师严厉地批评了几位作业没有完成的同学,并且把他们留了下来。我心想:他们算是完了。可是没想到,第二天他们竟然“毫发无损”地来到了学校,我好奇地问了他们昨晚是不是经历了什么,他们说牟老师一直耐心地辅导他们,直到把他们不会的题全弄明白了才离开学校。他们的回答让我对牟老师产生了浓浓的敬佩。
这就是我的让人“闻风丧胆”的老师,也是让我无比敬畏的老师。   

老师点评:小作者为了突出牟老师的特点写了两件事情,一件事情抓住了牟老师令人“闻风丧胆”严厉的形象,第二件事情抓住了牟老师关爱学生,耐心辅导学生的特点,两件事情之间过渡自然,结尾情感升华。

 

 

 

 

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